学科互鉴 语文为本——我校召开学科融合背景下的高中语文教学推进会

5月19日晚19:00，教务处组织召开学科融合背景下的高中语文教学推进会，会议邀请了数学、英语、历史、地理、生物等学科学科主任，就本学科教学对推进语文新课改提出建议，

会议先由语文学科主任李真介绍了语文学科的教学现状，并请其他学科对学生语文素养的要求，对语文教学提建议和意见。

数学学科主任袁永超就学生读懂文本、把握问题情境的角度谈起，提出了三点建议：学生记诵语言材料，提高语言感悟能力；提高阅读能力，提升语言表达的准确度；耐下心来读文本，理解背景内涵，提炼数学问题。

英语学科主任李素香老师认为，语文学科要培养学生的句子分析能力，培养语感语法素养；提高学生文学品鉴能力，从情境、逻辑、语体风格、表达方式等方面提升学生的语文素养。

历史学科主任李子超老师指出，语文教学要关注学生对文字信息的提炼能力，从标注圈画到概括提炼，从论据取舍到论证分析，提高学生分析问题、表达问题的能力。

地理学科主任贾永健老师，从信息提取与表达，从学科情境到生活情境的转换，从学生的论述、阐释、说明、评价综合能力的培养，建议语文学科要在情境问题上培养语文素养。

生物学科主任刘永武老师，建议提高文字速读能力，教会学生把握关键词的能力，训练学生在阅读中的瞬间记忆能力。

语文学科主任李真老师对各位学科主任提出的建议表示感谢，决心带领语文教师从语言基础入手，强化记诵积累语言；从阅读训练突破培养学生的理解能力；寻求序列写作，培养学生的语言表达能力。提升学生语文素养，为各学科发展助力。

新高考强调新课程学科融合、立德树人，语文学科要狠抓语言基础训练，力求专题化培养学生的阅读与表达能力，从学科组到教师要自加压力，负重奋进，扎扎实实地为各学科的发展奠定语言文字基础，为学校学科建设提供持久动力。